L'ÉTINCELLE 1 .''Étincelle annonce tout ouvrage qui lui est communiqué. - Elle donne une analyse des œuvres envoyées en double exemplaire. Bulletin mensuel de la Centrale du Personnel Enseignant Socialiste de Belgique Un mot an personnel enseignant Chers Collègues, Le canon sJest tu! Le sang a cessé de couler! Le règne de la force brutale n'est plus! Trois empires de droit divin se sont écroulés sous les coups de la Révolution triomphante. Crê-ouscule des dieux et crépuscule des tyrans... Un vent de rénovation souffle sur le monde : les peuples saignés se sont ressaisis et tressaillent à la vie... Ils la veulent meilleure, plus libre, plus digne! Ils sont décidés à secouer les forces d'oppression et d'ignorance qui survivent encore...Compagnons de travail, Depuis le Ier août 1914 nous avons gardé le silence. Mais l'heure de la délivrance a sonné : elle nous trouve prêts au labeur, résolus au combat.Et permettez-nous, tout d'abord, d'adresser un hommage ému aux frères qui tombèrent pour le Droit. Ouvriers du muscle et du cerveau, ils se trouvèrent unis dans une même pensée, face à l'odieuse autocratie d'Outre-Rhin; ils disparurent Irop tôt et n'eurent pas le bonheur de jouir de la victoire de la démocratie. Leur mort nous trace notre devoir : combattre sans trêve ni défaillance pour l'Idée à laquelle ils firent le sacrifice de leur vie juvénile, aider à soulager la douleur et la misère de leurs proches. Camarades de lutte, Nous sommes à la fois citoyens et fonctionnaires.A l'heure où le pays se trouve à un tournant ie son évolution, nous avons à nous demander quelles sont, à ce double titre, nos obligations. Comme membres de la cité agrandie que sont a patrie et le monde, nous devons nous associer ie tout cœur à l'action du Parti socialiste. Soyons des unités agissantes au sein de ses groupements éducatifs, syndicaux, politiques et coopératifs : z'est notre tâche la plus urgente. Mais nous sommes aussi des fonctionnaires : la société nous a délégué l'autorité pour enseigner aux enfants des écoles ce qu'elle estime être utile à sa persistance, à sa vie : il importe que nous ébauchions un programme de réalisation immédiate.Que demandons-nous pour nos élèves? L'organisation d'un service public de logement, de vêtement et d'alimentation indépendant du service de l'enseignement, afin que les enfants soient placés dans les conditions physiologiques les plus favorables à l'acquisition des notions que nous désirons leur inculquer. Des classes beaucoup moins peuplées (15 élèves au maximum) dans des locaux scolaires mieux compris, de telle sorte que l'éducateur puisse donner un enseignement moins livresque, plus expérimental, plus individualisé. L'obligation scolaire réelle, y compris celle de l'enseignement professionnel, cette dernière expression employée dans son acception la plus large. Un enseignement gratuit, scientifique, intégral et neutre pour tous les enfants; suppression des écoles payantes. Une éducation morale systématique indépendante de tout dogme. La suppression des subsides à l'enseignement libre et l'inspection de celui-ci par les pouvoirs publics. Que désirons-nous pour le personnel enseignant?La démocratie dans l'organisation de l'enseignement et de l'école, par la participation directe du Personnel au fonctionnement et à la direction du service public de l'éducation et de l'instruction.Une pension sérieuse aux veuves, aux orphelins et aux ascendants des frères tombés au champ d'honneur, ainsi qu'aux invalides; — le respect des droits acquis des collègues revenus du front : c'est là pour les pouvoirs publics une dette sacrée.La liberté syndicale, afin que1 l'instituteur puisse, comme le plus modeste des ouvriers, tsar vailler à la réalisation de son idéal.

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