Allerlei: lezingen voor het kristene Vlaamsche volk

Over deze tekst

Onderstaande tekst is geautomatiseerd gemaakt met OCR (Optical Character Recognition). Deze techniek levert geen 100% correct resultaat op. Dit komt mede doordat oude drukken moeilijker te lezen zijn met software dan moderne. Dat betekent dat er onjuiste tekens in de tekst kunnen voorkomen. Er wordt gewerkt aan verbetering van de OCR software.

Tweede jaarganî Vr 21 Prijs 6 centiemen Gent 9 April 191 (» hoofdxîedactie : algemeensecretarlaat oude houtlei, 34. met de medewerking van het werk der volks bibliotheeken 0 "destraal,, theresianenstraat, 13 ALLERLEI beheer : vrouwenseçretariaat peperstraat, 17. — «O» — ahonnementen : fer jaar : fr. 3,25 zes maanden: » 1,60 drij maanden: » 1,00 Weekblad voor ons Vlaamsche Volk 1NHOUD : Huiselijke opvoeding. — Drukfout. — Slechte gewoonten en gebrui-ken. — Behouci van het Haar. — F.en bedorven Verhaal. Een Vrele-kleed? - Een Danklied. — Het Sijsje. — Een Melkbaard. — Uitge-rekend. — Iets over Zeep. De Qeheimen van het Woud. (le vervolg) — De twee 'evenswegen. — Eene aalmoes om de naakten te kleeden. — Voordrachten Huiselijke Opvoeding HET GEZAQ Derde groridsiag der opvoeding (vervolg) Waarin moet de straf bestaan ? In 't algemeen kan men zeggen : elk met zorg gekozen middel dat een onaangenamen indruk op het kind maakt en zijn verbetering ten doel heeft, kan als straf beschouwd worden. Deze middelen zijn talrijk en men kan ze tôt eenige algemeene soorten samenvatten : a) Beschouwing, waardoor men aan het kind zijn fouten. gebreken en overtredingen voorstelt, om in hem een gevoel van eigen onvolmaaktheid en schuld op te wekken en het tôt berouw en verbetering te leiden. Vele ouders begrijpen dit echter op gansch verkeerde wijze. Heeft een kind een fout bedreven, men verhaast zich het feit aan anderen te doen opmerken, het kind in hun oogen belachelijk te maken. Men werpt het schuld- en • spotnamen toe ; men brengt zijn kleinste gebreken in 't dag-licht.Hoe betreurenswaardig is die handelwijze ! In plaats van bij den plichtige de gedachte van spijt met het voornemen van beternis te doen ontstaan, wekt men zijn verbittering op ; in dat jonge hart zullen gevoelens van haat, van weer-spannigheid, van uitdaging rijzen, gevoelens die gemeenlijk weerklank houden op het karakter voor het gansche leven. Aan wie ligt de schuld? Aan hen die de neigingen van het kind ten goede moesten richten, en die integendeel het zaad der goede gevoelens door slechte zorg hebben ver-smacht. In plaats van het. kind te vernederen, hadden zij door een welgepaste en waardige bescherming eigenliefde en eergevoel bij hem moeten oprvvekken ; met geduld en zacht-heid hadden zij hem moeten tooqgn waarheen zijn niet uitgeroeide gebreken het gingen leiden, en hoe, integendeel, het aan zijn eigen levensgeluk zoude werken, wanneer het gehoorzaam en vlijtig de raadgevingen en lessen zijner opvoeders ualeefde. Aldus gesterkt en aangemoedigd, wo&fvW staat het kind zeldeji of nooit aan de hand die zijn schreden richt. b) Afzonderingen. Het sturen in een hoek van de kamer ; verbod van met broerkens of zusjes te spelen ; aan tafel staan terwijl anderen zitten ; doch nooit kinderen opsluiten zonder toezicht of in donkere vertrekken. Hoe dikwijls hoort men niet : « 'k Zal u in 't kot steken. » En de kleine krimpt schuchter ineen en gehoorzaamt, uit vrees voor de spook-kamer. Die handelwijze jaagt den kinderen een schrik aan die erge gevolgen na zich kan slepen : de kinderen worden vreesachtig, krijgen zenuwaanvallen. stuipen, enz... Maar, wees zeker dat, van zoohaast de kleinen de gelegenheid zullen zien om ongestraft hun neiging tôt ongehoorzaamheid en kwaaddoen te voldoen, zij zich naar hartelust zullen zullen ontspannen Want men heeft hun geleerd te gehoor-zamen en wel te doen om aan de straf te ontkomen. c) Berooving van voorrechten en genoegens, waarin het kind vroeger met anderen deelde of die het in 't bijzonder genoot; verbieden deel te nemen aan het spel of de uit-spanning; het onttrekken van het vertrouwen en talrijke andere middelen, geschikt om het beoogde doel te bereiken. d) Oplegging van onaangename dingen, die men opzettelijk aan het hind zal doen volbrengen, om aldus zijn wil te doen buigen en om hem zijnen misstap wel te doen begrijpen, e) Lichamelijke straffen. Wat onze eeuw, van weekheid doordrongen, ook zeggen moge, de ondervinding leert dat dit middel, bij de jonge kinderen vooral, het beste tôt verbetering is. De lichamelijke straf spreekt een taal, die het kind uitmuntend verstaat; zij duurt niet lang en brtngt een heilzamen invloed teweeg. Natuurlijk mag men van soortgelijke straffen slechts een matig en voorzichtig gebruik maken en dan nog alleen in buitengewone gevallen ; men zal ze vooral toepassen bij die kinderen die door zinnelijkheid beheerscht zijn, en bij die-genen welke aan het kwade gewoon zijn en bij wie aile andere middelen tôt afschrikking van het kwaad zonder invloed gebleveti zijn. (Wordt voortgezet.) Ook de zwartste ondankbaarheid geeft geen recht om zich aan de plichten der liefde te onttrekken. * * * Een gezag, dat zijn macht als redenen doet gelden, is als ^een blinde chauffeur op een auto vol menschen.

Over deze tekst

Onderstaande tekst is geautomatiseerd gemaakt met OCR (Optical Character Recognition). Deze techniek levert geen 100% correct resultaat op. Dit komt mede doordat oude drukken moeilijker te lezen zijn met software dan moderne. Dat betekent dat er onjuiste tekens in de tekst kunnen voorkomen. Er wordt gewerkt aan verbetering van de OCR software.