De gids op sociaal gebied

Over deze tekst

Onderstaande tekst is geautomatiseerd gemaakt met OCR (Optical Character Recognition). Deze techniek levert geen 100% correct resultaat op. Dit komt mede doordat oude drukken moeilijker te lezen zijn met software dan moderne. Dat betekent dat er onjuiste tekens in de tekst kunnen voorkomen. Er wordt gewerkt aan verbetering van de OCR software.

S' 6£öZoN»Att,£dd Haart 191413* Jaar«ak« DE GIDS OP SOCIAAL GEBIED Maatschappijleer. — Volkshuishoudkunde. — Sociale wetgeving en rechtsspraak. — Gildeleven. — Volksontwikkeling. — Bestuurlijke aangelegenheden. — Sociale letteren. DE GIDS OP SOCIAAL GEBIED verschijnt wekelijks en kost 5 frank '* jaars. Het laatste nummer van elke maand is uitsluitend gewijd aan de arbeidersbelangen en is dus het correspondentieblad der Christene Vakvereenigingen. Het heeft afzonderlijke pagineering en vormt op het einde des jaars een boekdeel van 192 bladzijden. Prijs afzonderlijk genomen ir. 1,25 Opstel: PREDERFK DE MERODESTRAAT, 54, BERCIIEM-ANTWERPEN.—Bestuur: HOLSTRAAT, 65,GENT De Beroepsstrekking in den \engraad. (Vervolg op het artikel over "den 4egraad », zie « De Gids » van 15 Maart 1914). Wij hebben in het voorgaande nummer getracht aan te toonen dat, naar luiden de besprekingen in de Kamer gevoerd, — de 4egraad op de eerste plaats moet zijn, de concentrische voortzetting van het onderwijs der 3 voorgaande graden, en d£.t dus de 4egraad wel tot de lagere school behoort en behooren moet. Voor wat dus het voortgezet algemeen onderwijs aangaat, zal de 4egraad geene nieuwigheid in het programma daarstellen. 't Zal enkel een voortzetting en eene vollediging van het bestaande onderwijs zijn. Wij houden er aan nogmaals en bij gewilde herhaling het gedacht te onderlijnen, dat er waarlijk een gevaar inligt, met den 4engraad een andere baan te willen opstormen, als wij getracht hebben aan te wijzen. Tot nu toe hadden wij in vele scholen geen volledig afgewerkt onderwijs van den 3engraad om 2 redenen : 1° om de onregelmatige schoolbijwoning van een te groot aantal kinderen ; 2° om een programma, waarop zeker al de ingeschrevene vakken hunne plaats vinden, maar waarvan men onder zoogezegd wetenschappelijk (?) opzicht veel te veel vraagt... Men zal nu in het verplichtend schoolgaan een middel vinden om het wetenschappelijk onderwijs in het programma der 3 eerste schooljaren voorzien, beter af te werken en nog uit te breiden ; over het 7een 8estudiejaar. Dat zal het eerste groot voordeel zijn van het invoeren van den 4egraad. Maar de 4egraad zal zich niet bepalen bij hei. volledigen van het algemeen onderwijs. Er konu nog iets bij en wel namelijk : «het onderwijs van leergangen met prac-tische strekking, gelijk artikel 12 der wet zegt; leergangen met practische strekking dienende als voorbereiding tot de technischenischeen beroepsvorming der leerlingen, voeg art. 13 er bij. Daar ligt nu de nieuwigheid die de 4egraad in onze lagere scholen zal inbrengen. Die bewoordingen, wij moeten het wel bekennen, zijn tamelijk algemeen. Men kan die op verschillende wijzen uitleggen, en het was dan ook noodig dat tijdens de kamerbespreking deze algemeene termen klaarder en juister werden omlijnd, 't Is 't geen dan ook gebeurd is. Elkeen schijnt er nu op 't akkoord te zijn — gelukkiglijk dat de nieuwigheid door den 4egraad ingebracht, van de lagere school geene beroepsschool maken mag anderzijds wordt nu ook toegegeven — even gelukkiglijk ! — dat, met toevoeging van den 4engraad, de lagere school zich niet meer uitsluitend zal mogen bepalen bij het geven van algemeen onderwijs, maar dat er iets nieuws komen moet dat naar den stiel trekt... Zoo komt men tot dit besluit, dat de 4egraad enkel een overgang mag zijn tusschen de lagere school — gelijk ze tot nu toe bestond —• en de beroepsschool; of tusschen de lagere school en het aan-leeren van eenen stiel langs den gewonen weg, namelijk langs het werkhuis of bij den stielman. De 4egraad stsat dus feitelijk tusschen de lagere school gelijk wij tot nu toe ken-

Over deze tekst

Onderstaande tekst is geautomatiseerd gemaakt met OCR (Optical Character Recognition). Deze techniek levert geen 100% correct resultaat op. Dit komt mede doordat oude drukken moeilijker te lezen zijn met software dan moderne. Dat betekent dat er onjuiste tekens in de tekst kunnen voorkomen. Er wordt gewerkt aan verbetering van de OCR software.